Logická olympiáda

Výsledky Logické olympiády v kategorii MŠ, A1 a A2

V soutěži Logická olympiáda si 25. 10. 2025 otestovaly své logické myšlení také děti z mateřské školy a žáci prvního a druhého ročníku základní školy. 

V kategorii pro mateřské školy soutěžilo v našem kraji 84 dětí a z našich předškoláčků se nejlépe umístila Meda Hrindová, která obsadila 40. - 41. místo.

V kategorii A1 plnilo úkoly olympiády v našem kraji 162 dětí, Tadeáš Vávra se umístil na  125. - 126. místě. 

V kategorii A2 dosáhl z našich soutěžících nejlepších výsledků Vojtěch Čáslava - v kraji zíkal 51. - 53. místo ze 195 soutěžících a v republice byl v celkovém pořadí na 990. - 1032. místě z počtu 4 846 řešitelů. 

Vítězům školního kola Logické olympiády blahopřejeme a všem soutěžícím děkujeme za účast a reprezentaci školy. 

Logická olympiáda 2025: naši žáci v kategorii A

Celkem se v kategorii A (3.-5. ročník ZŠ) do soutěže zapojilo 22 060 řešitelů, z toho v našem kraji 1 298. Kvantil uvedený u hodnocení vyjadřuje, kolik procent soutěžících daný žák v kraji nebo v ČR překonal. Čím vyšší číslo, tím lepší výsledek.

Výsledky základního kola

Nejlépe se umístil Štěpán Vrba z 5. ročníku, který obsadil 1. místo ve školním kole a v rámci kraje dosáhl na kvantil 94,72 %, což ho řadí mezi nejúspěšnější řešitele v Jihočeském kraji.      V celostátním měřítku se umístil mezi 1668. až 1731. místem, s kvantilem 92,30 %.

Další výrazné výsledky:

• Vojtěch Čáslava (3. ročník) – kvantil kraj: 86,40 %, v republice: 81,56 %
• Miriam Hrindová (4. ročník) – kvantil kraj: 75,35 %, v republice: 69,48 %
• Alena Karafiátová (3. ročník) – kvantil kraj: 58,28 %, v republice: 51,52 %
• Štěpánka Vávrová (4. ročník) – kvantil kraj: 49,04 %, v republice: 42,33 %
• Patrik Jurík (4. ročník) – kvantil kraj: 45,22 %, v republice: 38,31 %
• Lukáš Beneš (4. ročník) – kvantil kraj: 34,21 %, v republice: 28,17 %

Poděkování všem soutěžícím

Děkujeme všem žákům, kteří se soutěže zúčastnili, za jejich odvahu, soustředění a chuť přemýšlet jinak. Logická olympiáda není jen o správných odpovědích, ale o schopnosti hledat nové cesty a nebát se výzev – a právě to naši žáci dokázali.